(一)进一步增强技工教育发展的信心
回顾历史,*对技工教育一直非常重视,党和**曾多次对技工教育做出重要指示批示。1953年之后,伴随着社会主义建设高潮的兴起,*将技工学校建设纳入*计划,采取了一系列措施促进技工学校发展,明确由劳动部门主管,依托行业、企业办校,并制定了技工学校暂行办法等规章,鼓励发展技工教育。
(二)培养工匠精神,打造技工教育软实力
《职教法》第四条规定“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培养劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化与专业知识,培养技术技能,进行职业指导,*提高受教育者的素质”,明确了职业教育的内容,其中,工匠精神是核心和灵魂。
“工匠精神”是一种对职业敬畏、对工作执着、对产品和服务追求*的价值取向,有态度、有爱好、有过程、有追求、有品质,就是敬业守信、精益求精,做人和做事的*结合。2015年“五一”开始,央视新闻推出了《大国工匠》系列节目,讲述了不同岗位劳动者用自己的灵巧双手,匠心筑梦的故事。如“发动机焊接*人”高凤林、被同行称为“鼻祖”的**位从事高铁列车转向架“定位臂”研磨的工人宁允展等,他们身上体现的就是*的技术、敬业的品质、爱国的情怀、大爱的心胸格局这样的“工匠精神”。
(三)趁势而上,做强技工教育优势品牌
随着《职教法》的修订,过去影响技工教育发展的生源问题、学历*问题、教育层次问题,解决应该只是时间问题。目前技工教育应做好以下工作:一是宣传好《职教法》,*大程度地宣传*对技工教育支持的政策利好,消除学生和家长的误解,营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大,建设技能型社会的良好氛围。二是进一步做好产教融合、校企合作。
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